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在一些高校中，除了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍與人文氣息，還有飽經(jīng)滄桑的歷史建筑。它們靜沐于書香、綠蔭之中，經(jīng)過細(xì)致修繕、精心維護，在風(fēng)貌與新顏的融合間持續(xù)發(fā)揮功能作用。上海、四川等地就不乏有這樣的高校，校內(nèi)不少年代久遠(yuǎn)的建筑代表了當(dāng)時的建筑風(fēng)格和工藝水平，具有很高的歷史和藝術(shù)價值，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。
展現(xiàn)中西合璧建筑風(fēng)格
【地點】華東政法大學(xué)
【特色】位于上海市靜安區(qū)萬航渡路1575號的華東政法大學(xué)，人文歷史底蘊深厚，建筑藝術(shù)價值卓越。近百年來，整體上依舊保存了其前身圣約翰大學(xué)時期（1879~1952年）發(fā)展形成的英式莊園空間格局，是近代中西合璧建筑風(fēng)格的典型，主要歷史建筑有懷施堂、羅氏圖書館、思顏堂等。
據(jù)介紹，華東政法大學(xué)校內(nèi)已完成“蘇河華政十八景”貫通提升工程及歷史建筑修繕工程等，包括格致樓、六三樓、小白樓、原八棟家屬樓等。通過修繕工程，不僅能夠保護和傳承這些珍貴的歷史建筑，使它們在時間的洪流中得以保留，也有助于提升校園的文化氛圍和歷史底蘊。
其中，原八棟家屬樓融合中西風(fēng)格，汲取南方中式建筑精髓，與校園自然環(huán)境和諧相融。為了開放該樓附近的濱河空間，相關(guān)部門以“彰顯華政建筑風(fēng)貌，提升濱河空間品質(zhì)；強化校園人文元素，激活濱河人文空間”為設(shè)計理念，將原有單一的人行步道改造為“校園景觀+共享空間+濱河步廊”的全新模式。修繕過程中，施工團隊特別注重保留歷史建筑的特點。根據(jù)歷史原狀，對建筑細(xì)部進行了細(xì)致修復(fù)。比如，24號樓的原有屋面采用了中式小青瓦和雌毛脊這類中國傳統(tǒng)元素；23號樓的木構(gòu)外廊采用了極具特色的人字形叉手立柱形式。
六三樓建于1939年，是二層鋼筋混凝土、磚木混合結(jié)構(gòu)的建筑，也展現(xiàn)了中西合璧的建筑風(fēng)格。建筑屋頂形式采用坡屋頂，有著濃郁的中國傳統(tǒng)建筑特色。在修繕中，相關(guān)部門堅持合理利用、最小干預(yù)、可逆、可識別、完整性等原則，修復(fù)了屋面、外立面、外窗等部位，同時對場地內(nèi)的三棵古樹進行保護。
相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這些歷史建筑群見證了華東政法大學(xué)的輝煌歷程，也承載著深厚的教育文化底蘊。通過開放校園，市民得以走進這些充滿歷史韻味的校園建筑，一同感受它們的獨特魅力。
百年校舍的幽幽陳香
【地點】中山大學(xué)廣州校區(qū)
【特色】“在康樂園眾多精雕細(xì)琢的紅樓建筑中，張弼士堂不是惹人注目的一座，它掩映在一片整齊的椰林和青翠的綠草之間，安靜而不張揚，卻難掩其秀，蘊含著百年校舍的幽幽陳香。”《張弼士堂懷思：歲月的故事》一文中這樣描寫張弼士堂的建筑風(fēng)貌。
張弼士堂坐落于中山大學(xué)廣州校區(qū)南校園中軸線逸仙路南段西側(cè)、西大球場東側(cè)，由南洋華僑及熱心人士捐資，于1921年建成，以主要捐款者張秩捃父親的名字“張弼士”命名，至今已有百余年歷史。
在舊中國積貧積弱的年代，以張弼士為代表的南洋華僑實業(yè)救國，打造了覆蓋南洋的商業(yè)事業(yè)，他們心系祖國，為革命活動提供了重要資金支持。張弼士堂就是遵照張弼士的遺志修建而成，象征著愛國華僑的赤膽忠心。
張弼士堂歷經(jīng)數(shù)次改建與翻新，漸顯滄桑，對其開展系統(tǒng)的保護性修繕迫在眉睫。今年3月，相關(guān)部門正式啟動修繕工程，于8月竣工。工程整體遵循真實性、完整性和最低干預(yù)原則，在滿足現(xiàn)有使用需求的前提下盡可能避免改變建筑原貌。由于張弼士堂周邊環(huán)境變化較大，如周邊地勢升高、原空地處已有加建建筑等，給本次修繕增加了難度。如何讓張弼士堂在維持原貌的情況下融入新環(huán)境，是本次修繕的重難點。
為了保障建筑的功能性和安全性，西側(cè)木門、隔墻布局等皆不作變動，首層恢復(fù)原有三處圓拱門洞口，保留建筑特色。針對多次改擴建風(fēng)格不統(tǒng)一的問題，本次修繕在維持現(xiàn)有歇山屋面的基礎(chǔ)上，重新翻新屋頂，墻面進行修復(fù)，新做部分木門、木窗，使建筑風(fēng)格趨向和諧，煥發(fā)生機。此外，采取改造會議室、衛(wèi)生間等措施，更好地滿足師生的使用需求。
推動現(xiàn)代化活化利用
【地點】四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)
【特色】四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)第一教學(xué)樓、第二教學(xué)樓、物理實驗樓于1956年修建，老圖書館于1958年修建。既借鑒了蘇式建筑風(fēng)格，又帶有蜀地建筑的特點，外墻采用具有時代特色的磚砌體，屋頂為歇山大屋面，檐口線腳簡潔。這些建筑見證了四川高等師范教育的發(fā)展，承載著師生的深刻記憶。
使用期間，這4棟歷史建筑曾歷經(jīng)多次屋面及樓板修繕、防蟲處理、門窗修復(fù)等維修工作。隨著年代漸深，建筑各部分均有一定程度的殘損，亟須保護修繕。
為恢復(fù)這些建筑在上世紀(jì)50年代的風(fēng)貌，修繕團隊搜尋各類文獻、著作了解建筑的歷史意義，把握其歷史脈絡(luò)和核心精神，同步通過座談的形式發(fā)掘老一輩川師人對4棟歷史建筑的情懷故事，多方位走訪力圖還原建筑原貌，實現(xiàn)設(shè)計師與歷史見證者之間的共情。“對于歷史建筑的摸排，除了技術(shù)上的查詢，也需要情懷上的共鳴，如此才能將自身放進去，更加深入地開展設(shè)計工作。”相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
由于歷史建筑的保護改造涉及多方面因素，各層次的工藝復(fù)雜性也不一樣，因此需要進一步明確各類工藝要點。例如在工程傳統(tǒng)工藝（如剁假石）、保護性剔除（如砂洗剔除工藝）、保護性更換（如屋面瓦保護修復(fù)流程）等方面，修繕團隊梳理各方意見，形成工藝清單，確保修繕工作順利進行。
相關(guān)負(fù)責(zé)人說，本次保護修繕的理念不僅限于“修舊如舊”，而是更注重關(guān)鍵要素的可追溯，進一步滿足建筑的原始使用功能，實現(xiàn)歷史建筑的現(xiàn)代化活化利用。在接入空調(diào)、消防栓等現(xiàn)代化設(shè)施時，以外立面形式保護為先，通過與外窗有機結(jié)合、景觀化處理、埋地處理等形式，將對歷史建筑外觀的影響最小化。針對細(xì)部構(gòu)件、材料方面，能修復(fù)的修復(fù)，不能修復(fù)的在替換時盡量復(fù)原；針對室內(nèi)外管線方面，綜合考慮使用空間的完整性和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，全部進行三維規(guī)劃，保證實施效果最優(yōu)。
摘自 《中國建設(shè)報》 2024.10.24 蘇鳶
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