繼續(xù)專業(yè)教育的實施主體是什么？繼續(xù)專業(yè)教育的形式有幾種？

繼續(xù)專業(yè)教育的實施主體主要有三類。 第一類以大學(xué)為主體，通過廣泛的實踐、引進新知識技術(shù)或獎勵專業(yè)訓(xùn)練以提升和控制學(xué)習(xí)者的專業(yè)能力。第二類是專業(yè)培訓(xùn)組織，通過召開年會等形式實現(xiàn)確認專業(yè)發(fā)展是定義專業(yè)成就的核心、為職業(yè)學(xué)習(xí)對象獲得理想成果的目標。 第三類是如律師事務(wù)所、建筑設(shè)計公司、醫(yī)院或其他可以為該行業(yè)提供專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的實踐組織。 此外，還有一些私人企業(yè)以了解市場為目的，與繼續(xù)專業(yè)教育的組織一起在符合其自身商業(yè)需求的領(lǐng)域開展專業(yè)性的培訓(xùn)教育。 政府在繼續(xù)專業(yè)教育中也具有重要作用，如制訂繼續(xù)專業(yè)教育計劃，為繼續(xù)專業(yè)教育實踐提供多樣性的政策保障等。

繼續(xù)專業(yè)教育的形式主要有三種。  第一種是職前或在職培訓(xùn)，這是繼續(xù)專業(yè)教育最主要的形式。這類教育可能是正式的，也可能是極隱秘、非正式的，指向于提高工作效益和專業(yè)實踐能力，始于工作中問題的出現(xiàn)并終于問題的解決，其主要特點是強調(diào)實踐和員工培訓(xùn)。 第二種是正式的、有組織的專業(yè)教育，主要通過會議、機構(gòu)、講座等短期培訓(xùn)教育形式達到提升員工專業(yè)能力、了解行業(yè)實踐新趨向、獲得新技術(shù)的目的。 第三種是遠程教育，該形式通過計算機技術(shù)為學(xué)習(xí)者提供更為廣闊、方便的繼續(xù)專業(yè)教育。 通常，最常用、最有效的方法是依據(jù)繼續(xù)專業(yè)教育的不同目的和內(nèi)容采用多種形式。